En relación con la medición de habilidades socioemocionales (HSE) en estudiantes, abordaremos interrogantes relativas a los siguientes aspectos:

• El desafío de contar con un marco para la evaluación: múltiples modelos y referentes.
• Las HSE, ¿factores que explican el aprendizaje o un aprendizaje en sí mismo?
• Instrumentos posibles para evaluar las HSE.
• El problema de la deseabilidad social al medir HSE.
• Cómo abordar el uso de los resultados de la evaluación en el contexto de instituciones educativas.

En el ámbito del trabajo colaborativo, trabajaremos en relación con los siguientes asuntos:

• Qué se entiende por trabajo colaborativo en la práctica docente y por qué es importante.
• Experiencia chilena en la evaluación del trabajo colaborativo a través del Portafolio.
• Implicancias de la evaluación del trabajo colaborativo para el diseño de tareas y rúbricas, y la corrección de esta evidencia.
• Habilidades de los estudiantes que facilitan el trabajo colaborativo en el aula.
• Desafíos de la medición de las habilidades de trabajo colaborativo en los estudiantes.

Finalmente, en relación con la evaluación del conocimiento pedagógico del contenido de los docentes, nos focalizaremos en los siguientes tópicos:

• Diseño de especificaciones para pruebas para docentes: implicancias de los tipos de conocimiento que se deben evaluar para la elaboración de los indicadores de evaluación.
• Selección de contextos significativos para la elaboración de ítems pedagógicos.
• Ítems para medir el conocimiento pedagógico del contenido: recomendaciones, resguardos y principales desafíos.

Por su carácter de pasantía, cada tema se abordará con una metodología que alternará la presentación de contenidos con trabajos prácticos de aplicación a situaciones reales de dichos contenidos. Durante todas las sesiones prácticas se intencionará el trabajo conjunto de los pasantes con profesionales del equipo MIDE UC.

Esta pasantía está dirigida a profesionales de Latinoamérica y el Caribe vinculados a instituciones gubernamentales, académicas o de investigación, interesados en la elaboración e implementación de sistemas de medición y evaluación a gran escala (evaluación de docentes y/o de estudiantes), tales como: psicólogos, profesores, sociólogos, estadísticos, entre otros. Es necesario tener conocimientos generales de medición y/o evaluación, y es requisito que los participantes posean grado de licenciatura, título profesional universitario, técnico profesional o técnico universitario, según corresponda al país.

La actividad tendrá una duración de 4 días, entre el 24 y el 27 de noviembre de 2025, de manera presencial en las dependencias de MIDE UC, en el campus San Joaquín de la Pontificia Universidad Católica de Chile (Santiago, Región Metropolitana).

La pasantía tiene un valor por persona que incluye la participación en las actividades formativas, materiales, refrigerios y almuerzo en los 4 días (los costos de viaje, alojamiento y cena deben ser financiados por cada participante). En la siguiente tabla se encuentra el detalle de esta información: