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Lorena Meckes expone en jornada internacional de investigación en torno a la recuperación de aprendizajes

Lorena Meckes expone en jornada internacional de investigación en torno a la recuperación de aprendizajes

La directora ejecutiva de MIDE UC, Lorena Meckes, presentará una ponencia en las Jornadas de investigación “Recuperando aprendizajes desde la evaluación educativa”, organizado por el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEVAL) de Ecuador con el apoyo de la Red Ecuatoriana de Pedagogía.

El evento, que se propone generar un espacio de reflexión respecto a la evaluación educativa, como un eje central en el proceso de recuperación de aprendizajes, se realiza durante los días 26, 27 y 28 de septiembre en modalidad online. Dirigido a toda la comunidad educativa, organismos nacionales, internacionales y no gubernamentales, instituciones públicas y privadas, además de instituciones de educación superior, abordará como temáticas principales la tecnología y evaluación educativa; las habilidades socioemocionales y la evaluación educativa; y el aprendizaje y contextualización en evaluación educativa. En todos esos ámbitos se presentan experiencias de las comunidades educativas, e investigadores de Australia, Chile, Ecuador, España, México y Uruguay expondrán evidencias de investigación en dichas materias.

Durante la tercera y última jornada, destinada a abordar el aprendizaje y contextualización en la evaluación educativa, Lorena Meckes, directora ejecutiva de MIDE UC, presentará la ponencia: La vigencia y legitimidad social de la evaluación nacional de resultados de aprendizajes (SIMCE) de Chile: el rol de la evidencia y la deliberación.

Para más información de este evento, ingrese a este enlace Jornadas de Investigación “Recuperando aprendizajes desde la evaluación educativa” – INEVAL – Red Ecuatoriana de Pedagogía (unirep.edu.ec) o visite el canal de YouTube https://www.youtube.com/@REDECUATORIANADEPEDAGOGIA

Aficha de Jornadas Investigación y reflexión Recuperando Aprendizajes desde la evaluación educativa.